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（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實物進行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運算。

以下哪項不是第二信號系統(tǒng)的體現(xiàn)（）

兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。

伙伴關(guān)系發(fā)展的階段是（）

以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）

什么是水果，幼兒說蘋果是水果，這種定義水果的類型被稱之為直指型，一般發(fā)生在（）的幼兒身上。

以下哪項不符合研究學前兒童發(fā)展心理學倫理性原則的要求（）

小明主動打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎了小明的行為，這是（）

喜新厭舊中的厭舊是（）

幼兒背完兒歌就開始學認數(shù)字，很容易導致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）