單項選擇題某教師對通過量表，了解到學(xué)生在生活中關(guān)注語文現(xiàn)象的情況為：非常關(guān)注40%，比較關(guān)注50%，不太關(guān)注10%。這是對學(xué)習(xí)者進行了什么分析？（）
A、預(yù)備技能分析
B、目標技能分析
C、學(xué)習(xí)態(tài)度分析
D、一般特征分析
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1.單項選擇題一位教師在執(zhí)教《小鹿的玫瑰花》一課時，其知識與能力目標是這樣制定的：會認字，會寫字；懂得小鹿的玫瑰花沒有白栽；會自己讀課文，讀得比較流利。你認為這一目標制定（）。
A、科學(xué)合理
B、瑣碎凌亂
C、全面具體
D、期望過高
2.單項選擇題學(xué)校語文教研組每周組織老師集體備課，讓老師們對相同的課文內(nèi)容提出自己不同的教學(xué)設(shè)計，經(jīng)過討論，最后形成最佳的教學(xué)設(shè)計。下面有關(guān)教學(xué)設(shè)計的說法不正確的是：（）
A、教學(xué)設(shè)計主要是教學(xué)前的教案，教案寫好了，教學(xué)設(shè)計的工作就結(jié)束了；
B、教學(xué)設(shè)計是一個橋梁，有助于教學(xué)理論和教學(xué)實踐緊密結(jié)合；
C、對于有經(jīng)驗的教師來說，也必須重視教學(xué)設(shè)計；
D、有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，便于教師進行反思，促進教師的快速成長。
