單項(xiàng)選擇題當(dāng)前的國家課程標(biāo)準(zhǔn)中，將教學(xué)目標(biāo)分為（）三個方面。
A、認(rèn)知、情感和動作技能
B、認(rèn)知、情感和學(xué)習(xí)策略
C、了解、理解和應(yīng)用
D、知識和技能；過程和方法；情感、態(tài)度和價值觀
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1.單項(xiàng)選擇題教育技術(shù)的基本范疇主要包括（）等五個方面
A、設(shè)計(jì)，開發(fā)；資源；共享；評價
B、設(shè)計(jì)，開發(fā)；資源；利用；評價
C、設(shè)計(jì)，開發(fā)；資源；共享；利用
D、設(shè)計(jì)，開發(fā)；利用；管理；評價
2.單項(xiàng)選擇題評價是對教學(xué)效果——起成因的分析過程，片段教學(xué)的成效和缺陷，矛盾和問題，指的的是以下哪種教學(xué)評價的功能（）。
A、診斷功能
B、導(dǎo)向功能
C、激勵功能
D、控制功能
最新試題
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
題型：填空題
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
題型：單項(xiàng)選擇題
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
題型：填空題
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個單位所有。
題型：判斷題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
題型：單項(xiàng)選擇題