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（）是對班級日常事務，以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。

學前兒童韻律活動的常見模式有（）。

（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。

中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。

為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意（）。

按照音樂游戲的表現形式分，音樂游戲可以分為（）。

幼兒園打擊樂器演奏可以（）。

幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒（）。

園本教研的內容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。

幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。