A、嘗試-錯(cuò)誤學(xué)習(xí)
B、條件反射學(xué)說(shuō)
C、操作條件反射學(xué)說(shuō)
D、頓悟
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你可能感興趣的試題
A.聯(lián)結(jié)理論
B.認(rèn)知理論
C.操作條件反射學(xué)說(shuō)
D.條件反射學(xué)說(shuō)
A、學(xué)習(xí)能力
B、努力程度
C、學(xué)習(xí)的難度水平
D、運(yùn)氣
A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B、歸因方式
C、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度
D、情緒和情感
E、性別角色
A、情緒
B、意志
C、性格
D、智力
E、態(tài)度
最新試題
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界,也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
大學(xué)生在大學(xué)生活開(kāi)始的時(shí)候,確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要,有了目標(biāo),就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,同時(shí)要加強(qiáng)自我.行為控制,防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。
測(cè)謊儀主要是通過(guò)皮膚電阻、呼吸和血壓真實(shí)記錄測(cè)試人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心變化。
現(xiàn)實(shí)自我占優(yōu)勢(shì)的個(gè)體,往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和自我陶醉感,特別在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià),期望事事處處得到他人的贊賞。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)而言,自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績(jī)的決定性因素。
大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異,處理彼此的矛盾。
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),塑造健全的人格對(duì)其身心的健康成長(zhǎng)、理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及未來(lái)成才發(fā)展都具有重要意義。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問(wèn)題不是學(xué)習(xí),而是人際交往。
心理健康者是指對(duì)任何事物都能愉快地接受,也沒(méi)有心理困擾。
剛出生的新生兒,有一些簡(jiǎn)單、片斷的感覺(jué)、動(dòng)作和本能的反射,這就是自我意識(shí)。