A、實(shí)事求是原則
B、從經(jīng)濟(jì)到稅收的原則
C、積極可靠的原則
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你可能感興趣的試題
A、稅收工作
B、組織稅收收入
C、稅源管理
A、積壓稅款
B、挪用稅款
C、稅款混庫(kù)
D、貪污稅款
A、防盜
B、防火
C、防潮
D、防蟲蛀
E、防丟失
A、有利于正確執(zhí)行稅收政策
B、有利于及時(shí)組織稅款入庫(kù)
C、有利于保護(hù)票款安全
D、有利于提高稅務(wù)干部的政策業(yè)務(wù)水平
E、有利于提高稅收會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)報(bào)表質(zhì)量
A、票證領(lǐng)用單
B、票證結(jié)報(bào)單
C、票證繳銷表
D、票款結(jié)報(bào)手冊(cè)
E、票證損失報(bào)告單
最新試題
經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與率是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口在所在的總體中所占有的比例，具體計(jì)算時(shí)可以有兩種計(jì)算口徑，包括（）。
調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測(cè)在不同社會(huì)背景條件下，自變量對(duì)因變量效應(yīng)是否存在的差異。
居民受教育情況主要從（）等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
在測(cè)算居民生活質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指數(shù)ASHA時(shí)，包括（）等指標(biāo)。
社會(huì)指標(biāo)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)背景有（）。
財(cái)政收入、支出數(shù)額越大，說(shuō)明政府的行為能力越強(qiáng)，規(guī)模越大。（）
如果加入中介變量后，自變量對(duì)應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了，所有的效應(yīng)都是通過(guò)中介變量實(shí)現(xiàn)的，則說(shuō)明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。
現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。
用最小二乘法估計(jì)線性回歸方程，對(duì)數(shù)據(jù)沒(méi)有要求。
工具變量法適合估計(jì)下列哪些模型（或方程）的參數(shù)？（）。