A、比較分析法
B、因素分析法
C、相對(duì)分析法
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A、應(yīng)征稅金分析
B、欠繳稅金分析
C、入庫稅金分析
A、反映職能
B、控制職能
C、分配職能
D、征收職能
A、上解單位
B、入庫單位
C、雙重業(yè)務(wù)單位
D、混合業(yè)務(wù)單位
A、應(yīng)征憑證
B、減免憑證
C、征解憑證
D、入庫憑證
E、提退憑證
F、其他憑證
A、聯(lián)營(yíng)經(jīng)濟(jì)
B、股份合作
C、港澳臺(tái)投資
D、外商投資
E、其他企業(yè)
最新試題
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
如果加入中介變量后，自變量對(duì)應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了，所有的效應(yīng)都是通過中介變量實(shí)現(xiàn)的，則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。
社會(huì)指標(biāo)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)背景有（）。
平均消費(fèi)傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費(fèi)的比例。（）
用最小二乘法估計(jì)線性回歸方程，對(duì)數(shù)據(jù)沒有要求。
經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與率是指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口在所在的總體中所占有的比例，具體計(jì)算時(shí)可以有兩種計(jì)算口徑，包括（）。
因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒有單位，所以它的適用性比協(xié)方差小。
按照中國(guó)現(xiàn)行的財(cái)政體制，財(cái)政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體，預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。（）
顯著度越小，樣本統(tǒng)計(jì)值落在否定域的機(jī)會(huì)越大。（）
現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。