教師：上次課我們學(xué)習(xí)了“把”字句，還記得怎樣指揮搬家公司搬家嗎？“把沙發(fā)放
在客廳中間?！薄鞍淹肟攴旁趶N房里?！薄鞍呀痿~放在陽(yáng)臺(tái)上。”
學(xué)生：記得
教師：今天我們學(xué)習(xí)“被”字句，“把書打開”也可以說(shuō)“書被打開了”。
……
（教師講解“被”字句）
教師：“把”字句可以變成“被”字句，我說(shuō)“把”字句。你們說(shuō)“被”字句。我剛才
把茶杯打破了。
學(xué)生：①茶杯被我剛才打破了。
教師：不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)“茶杯剛才被我打破了”，現(xiàn)在你們說(shuō)“被”字句，我說(shuō)“把”字
句。
學(xué)生：這件事突然被他知道了，我覺(jué)得很奇怪。
教師：……
A.票被買好了
B.她被選為班長(zhǎng)
C.他被自行車撞了一下
D.我們不能被花言巧語(yǔ)所迷惑
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教師：上次課我們學(xué)習(xí)了“把”字句，還記得怎樣指揮搬家公司搬家嗎？“把沙發(fā)放
在客廳中間?！薄鞍淹肟攴旁趶N房里?！薄鞍呀痿~放在陽(yáng)臺(tái)上?！?br />
學(xué)生：記得
教師：今天我們學(xué)習(xí)“被”字句，“把書打開”也可以說(shuō)“書被打開了”。
……
（教師講解“被”字句）
教師：“把”字句可以變成“被”字句，我說(shuō)“把”字句。你們說(shuō)“被”字句。我剛才
把茶杯打破了。
學(xué)生：①茶杯被我剛才打破了。
教師：不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)“茶杯剛才被我打破了”，現(xiàn)在你們說(shuō)“被”字句，我說(shuō)“把”字
句。
學(xué)生：這件事突然被他知道了，我覺(jué)得很奇怪。
教師：……
A.舌尖前音和舌面音
B.舌尖后音和舌面音
C.陰平與不同聲調(diào)的搭配
D.前鼻音韻母和后鼻音韻母
教師：上次課我們學(xué)習(xí)了“把”字句，還記得怎樣指揮搬家公司搬家嗎？“把沙發(fā)放
在客廳中間。”“把碗筷放在廚房里。”“把金魚放在陽(yáng)臺(tái)上。”
學(xué)生：記得
教師：今天我們學(xué)習(xí)“被”字句，“把書打開”也可以說(shuō)“書被打開了”。
……
（教師講解“被”字句）
教師：“把”字句可以變成“被”字句，我說(shuō)“把”字句。你們說(shuō)“被”字句。我剛才
把茶杯打破了。
學(xué)生：①茶杯被我剛才打破了。
教師：不對(duì)，應(yīng)該說(shuō)“茶杯剛才被我打破了”，現(xiàn)在你們說(shuō)“被”字句，我說(shuō)“把”字
句。
學(xué)生：這件事突然被他知道了，我覺(jué)得很奇怪。
教師：……
A.通過(guò)建立新舊內(nèi)容之間的聯(lián)系，導(dǎo)入新課
B.復(fù)習(xí)舊課容易造成記憶負(fù)擔(dān)，抑制學(xué)生新課的學(xué)習(xí)
C.導(dǎo)入過(guò)程能使學(xué)生集中注意力，盡快進(jìn)入土課的狀態(tài)
D.復(fù)習(xí)舊課時(shí)，老師直接說(shuō)出例句，學(xué)生開口的機(jī)會(huì)不多
