A、定量性
B、定性性
C、模型性
D、可控性
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A、商品零售價(jià)格指數(shù)
B、居民消費(fèi)晶價(jià)格指數(shù)
C、農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)價(jià)格指數(shù)
D、工業(yè)晶出廠價(jià)格指數(shù)
A、生產(chǎn)法
B、收入法
C、支出法
D、投入產(chǎn)出法
A、反映和監(jiān)督組織收人情況
B、反映稅收收人的特點(diǎn)
C、反映重點(diǎn)稅源的發(fā)展變化情況
D、反映經(jīng)濟(jì)稅收政策的變動(dòng)及其影響
E、反映組織收人工作的開(kāi)展情況
A、積極平衡
B、全額下達(dá)
C、逐級(jí)加碼
D、留有余地
A、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化
B、稅收政策的變化
C、價(jià)格水平
D、相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策
E、稅收和稅源資料
最新試題
財(cái)政支出中的消費(fèi)性支出是指用于社會(huì)公共消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)的財(cái)政支出，具體包括（）。
國(guó)際社會(huì)用黑市匯率與官方匯率的差異、本地價(jià)格與國(guó)際價(jià)格的差異表示政府控制力的高估程度。（）
現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。
以下能夠改變一國(guó)的人口數(shù)量和構(gòu)成人口的社會(huì)遷移的是（）。
因?yàn)槠栠d相關(guān)系數(shù)沒(méi)有單位，所以它的適用性比協(xié)方差小。
經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成，分別用（）在總?cè)丝谥懈髯哉加械谋戎乇硎尽?/p>
如果兩個(gè)變量統(tǒng)計(jì)相關(guān)，則它們一定是因果關(guān)系。
顯著度越小，樣本統(tǒng)計(jì)值落在否定域的機(jī)會(huì)越大。（）
居民受教育情況主要從（）等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
置信區(qū)間越小，精確性程度越高。（）