判斷題剩余精力學說是英國哲學家格羅斯提出的一種有關游戲理論的學說。
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1.單項選擇題幼兒期最典型、最有特色的游戲，也是創(chuàng)造性游戲最有代表性的是哪種游戲？（）
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結構游戲
D.建筑游戲
2.單項選擇題教師介入游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加入幼兒正進行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進程這是哪種教師介入游戲的形式（）
A、平行游戲
B、合作游戲
C、指導游戲
D、參與游戲
3.單項選擇題創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結構游戲和哪種游戲?
A、表演游戲
B、體育游戲
C、智力游戲
D、音樂游戲
4.單項選擇題以前蘇聯心理學家維果斯為代表，提出的一種游戲理論是哪種?
A、認知動力說
B、社會性活動說
C、社會性情緒表現說
5.單項選擇題提出游戲“剩余精力說”理論是哪位科學家?
A、弗洛伊德
B、格羅斯
C、斯賓塞
D、霍爾
最新試題
前運算階段兒童的認知特點表現出（）。
題型：多項選擇題
自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。
題型：填空題
兒童自我中心的表現主要有（）。
題型：多項選擇題
幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。
題型：判斷題
客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。
題型：判斷題
以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）
題型：單項選擇題
兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。
題型：單項選擇題
（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯系的學習科目。
題型：填空題
兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。
題型：單項選擇題
語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。
題型：單項選擇題