A.3歲以后
B.5歲以后
C.7歲以后
D.10歲以后
E.5——7歲
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A.恐怖癥的癥狀持續(xù)時間長，情緒反應強烈
B.為減輕恐懼帶來的不良情緒，恐怖癥的患者往往有回避行為，恐懼情緒沒有
C.恐怖癥患者明知某些事物或情景事實上并不危險，卻產(chǎn)生異乎尋常的恐懼，百般勸解無效
D.恐懼癥發(fā)生時伴焦慮情緒和自主神經(jīng)功能紊亂
E.以上答案都不對
A.焦慮
B.抑郁
C.兒童癔癥
D.恐懼
E.強迫行為
A.突然發(fā)生
B.反復出現(xiàn)
C.快速
D.非節(jié)律性
E.可靠意志長期控制
A.閱讀、計算、拼寫困難
B.一門或多門功課成績低下
C.智力低下
D.注意力不集中
E.多動
A.精神發(fā)育遲滯
B.兒童孤獨癥
C.學習困難、行為或品行障礙
D.焦慮
E.以上均不對
最新試題
Achenbach兒童行為量表由美國心理學家Achenbach等研制而成，用于評定（）少年兒童的行為。
簡述兒少心理衛(wèi)生服務的方式。
簡述心理健康教育的基本策略。
兒少心理衛(wèi)生問題檢出率男孩（）于女孩，青春期（）于童年期，大城市（）于小城鎮(zhèn)，小城鎮(zhèn)（）于農(nóng)村，工業(yè)化地區(qū)（）于非工業(yè)化地區(qū)。
中小學心理健康教育包括（）教育和（）教育。
兒少心理衛(wèi)生問題指主要發(fā)生于兒童青少年時期的（），它不是某種特定精神疾病的癥狀表現(xiàn)，多隨年齡增長而逐漸（）。
（）具有即時性、便利性和匿名性等優(yōu)點，對那些因心理抵抗、焦慮感和羞恥感強烈的同學能方便地提供幫助。
患兒，女性，12歲，初中二年級學生，因?qū)W習成績不好而就診?；純鹤?歲上學后，學習成績一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不開，但是該兒童學習一直努力，成績尚能排列到班級的中下水平，升入初中后，學習努力吃力，數(shù)學尤其不好，連續(xù)兩學期成績排在全班最后。近來來經(jīng)常反映患者兒上可不聽課，注意力不集中。情緒低落，有厭學情緒。經(jīng)查智商為87，無視聽障礙。該患兒考慮是（）。
狹義的心理衛(wèi)生指（），廣義的心理衛(wèi)生指（）。
簡述常見兒少心理問題。