①探討生長發(fā)育規(guī)律、機制特點和動向。 ②研究生長發(fā)育的影響因素。 ③為制定發(fā)育評價標準及衛(wèi)生政策、措施提供科學依據(jù)。
對學校環(huán)境、教學衛(wèi)生、公共場所衛(wèi)生、傳染病防治。
⑴設備：學校選址、布局、采光、照明、課桌椅； ⑵學習用品：書、筆、美術用品、涂改制品。
最新試題
廣義自傷行為
簡述大腦皮層功能保護性抑制的衛(wèi)生意義。
簡述大腦皮層功能的動力定型。
簡述大腦皮層功能動力定型的衛(wèi)生意義。
強制干預
教育干預
簡述腦力工作能力的II型規(guī)律。
簡述腦力工作能力的III型規(guī)律。
“社會生態(tài)學理論”是迄今最理想的預防校園暴力理論模式，其干預步驟主要是什么？
簡述三因素三階段理論。
