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發(fā)育水平、生長速度、和發(fā)育勻稱度以及各指標(biāo)的相互關(guān)系等三方面。
研究生長發(fā)育規(guī)律；探索各種內(nèi)外因素對(duì)生長發(fā)育的影響；制定本地區(qū)兒童少年生長發(fā)育正常值或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；評(píng)價(jià)衛(wèi)生保健措施的效果。
最新試題
簡述腦力工作能力的II型規(guī)律。
簡述早期疲勞的階段表現(xiàn)。
校園暴力
常見的三級(jí)預(yù)防模式有哪些？
“社會(huì)生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？
簡述大腦皮層功能保護(hù)性抑制的衛(wèi)生意義。
校園暴力的表現(xiàn)有哪些？
簡述大腦皮層功能的優(yōu)勢(shì)法則。
簡述腦力工作能力的III型規(guī)律。
簡述三因素三階段理論。
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