A、雙上肢放在兩側(cè)的軟枕上,肘曲屈
B、頭下枕以薄枕,將頭固定
C、腕關(guān)節(jié)保持30°到45°
D、肩甲下墊薄枕使雙肩向前
E、手指自然曲屈
您可能感興趣的試卷
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題三
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題一
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題四
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)仿真試題五
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題二
- 醫(yī)學(xué)高級康復(fù)醫(yī)學(xué)與技術(shù)康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)仿真試題一
你可能感興趣的試題
A、防止身體損傷
B、緩解癥狀
C、促進(jìn)功能恢復(fù)
D、防止壓瘡
E、預(yù)防并發(fā)癥
A、切忌使用暴力
B、良肢位的擺放應(yīng)從疾病的急性期盡早展開,并以不影響臨床救治位前提
C、患者應(yīng)具有滿意的靜態(tài)及動態(tài)坐位、立位平衡能力
D、患者應(yīng)具備遵從簡單指令的認(rèn)知能力
E、在任何一種體位下,若患者出現(xiàn)不適癥狀應(yīng)及時作出調(diào)整
A、臥
B、手膝位
C、坐位
D、跪位
E、立位
A、與患者一起討論家務(wù)活動中的計劃安排
B、教會患者用替代的方法代償特殊缺陷
C、就患者穿衣、如廁的環(huán)境提出建議和改進(jìn)的方法
D、指導(dǎo)患者從事家務(wù)活動時正確的分配和保存體能
E、以上都不是
A、床上坐起
B、床上翻身
C、床上臥位移動
D、橋式運(yùn)動
E、以上都是
最新試題
在進(jìn)行作業(yè)療法治療過程中,為了增加患者對動作的興趣性,下列哪項動作的設(shè)計最能吸引患者的趣味性()
偏癱患者坐位良肢位擺放不真確的是()
ADL評定目的下列哪些說法是真確的().
腦性癱瘓的作業(yè)療法不包括()
下列哪項不是針對軟腭抬高的訓(xùn)練().
增強(qiáng)下肢肌力的作業(yè)訓(xùn)練是().
患者截肢后不易發(fā)生().
偏癱患者仰臥位時,缺點(diǎn)不包括().
下列哪項不屬于記憶訓(xùn)練方法的聯(lián)想法().
獨(dú)立由坐位浴盆進(jìn)出,患者驅(qū)動輪椅與浴盆所成角度應(yīng)為()