A.應用行為分析 B.結構化教學 C.人際關系發(fā)展干預 D.以上都是
A.5歲以上的ASD兒童沒有有效的語言,應該試行PECS訓練 B.使用PECS后會使ASD兒童不需要語言表達 C.使用PECS后會同時促進ASD兒童的語言發(fā)展 D.使用PECS后會促進ASD兒童的交流能力,但不能促進語言發(fā)育
A.約有50%的ASD伴有智能落后 B.ASD的孩子都伴有智力低下 C.ASD的智能無法檢測 D.ASD的孩子都有超常的能力