A.危機(jī)思想教育
B.危機(jī)知識學(xué)習(xí)
C.危機(jī)技能訓(xùn)練
D.危機(jī)管理強(qiáng)化
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A.危機(jī)處置的目標(biāo)及原則
B.解決危機(jī)的策略
C.處置危機(jī)所需動員的人脈
D.危機(jī)解決后的恢復(fù)策略
A.推動保安服務(wù)公司的多元化經(jīng)營
B.加強(qiáng)社會安全風(fēng)險的預(yù)防和應(yīng)對
C.提高保安安全風(fēng)險評估的科學(xué)性
D.提升保安服務(wù)公司的社會價值
A.同步實(shí)施
B.同步建設(shè)
C.總體規(guī)劃
D.同步投資
A.時效性
B.系統(tǒng)性
C.突發(fā)性
D.導(dǎo)向性
A.強(qiáng)化安全意識
B.建立校際合作制度
C.建立學(xué)校安全風(fēng)險的日常防御機(jī)制
D.建立和完善校園應(yīng)急預(yù)案并定期演習(xí)
最新試題
安全技術(shù)防范工程立項后，才有設(shè)計任務(wù)書。
在校園安全風(fēng)險評估的指標(biāo)體系中，“校舍、設(shè)施及設(shè)備有無定期進(jìn)行安全隱患排查與治理”是一級指標(biāo)（）項下。
智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)真實(shí)的探測與感知，實(shí)現(xiàn)圖像信息和各種特征的自動識別，如監(jiān)控畫面中人員聚集報警稱為（）。
針對保安守押操作上存在的人員風(fēng)險，加強(qiáng)對人的管理顯得尤為重要。
開展校園安全風(fēng)險評估工作要把生命安全放在第一位，牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的理念，以保護(hù)教師和學(xué)生的生命財產(chǎn)安全和身體健康為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
（）是企業(yè)危機(jī)恢復(fù)管理的重要任務(wù)。
風(fēng)險管理是獨(dú)立于組織主要活動和各項管理過程的單獨(dú)活動。
我國保安安全風(fēng)險評估尚處于初步發(fā)展階段，還存在一些問題，主要表現(xiàn)在（）。
（）是指當(dāng)企業(yè)的各項工作不能完全有效地避免危機(jī)爆發(fā)時，企業(yè)可以通過一些積極的安全措施，將引發(fā)危機(jī)的潛在因素或危機(jī)控制在一定范圍內(nèi)，減少其危害程度。
運(yùn)用制圖或列表的方法，將安全風(fēng)險處理建議方案的各項內(nèi)容統(tǒng)一列在一張圖形或表格上。以上表述闡述了編制安全風(fēng)險處理建議方案的哪一種方法？（）