A.教學(xué)過(guò)程的組織實(shí)施
B.教學(xué)方法的正確選擇
C.教學(xué)機(jī)器的使用
D.學(xué)生情況的具體分析
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A.文納特卡計(jì)劃
B.凱勒計(jì)劃
C.道爾頓計(jì)劃
D.小組教學(xué)組織
A.拉特克
B.杜威
C.裴斯泰洛齊
D.夸美紐斯
A.確定教育目的
B.確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本來(lái)源
C.確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本取向
D.確定課程與教學(xué)目標(biāo)
A.下位概念
B.上位概念
C.并列平行概念
D.同質(zhì)概念
A.什么是教育
B.什么知識(shí)最有價(jià)值
C.什么是課程
D.什么是受過(guò)教育的人
最新試題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評(píng)價(jià)教育計(jì)劃”，這四個(gè)基本問(wèn)題構(gòu)成了（）
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）