A.10~15%
B.15~20%
C.20~25%
D.25~30%
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A.15%
B.20%
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A.50~55%
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C.60~65%
D.65~70%
A.4、5個月
B.5、6個月
C.6、7個月
D.7、8個月
A.出生~3個月
B.3~6個月
C.6~12個月
D.6個月~3歲
A.父親
B.母親
C.奶奶
D.保姆
最新試題
培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要的途徑有利用直接發(fā)生途徑和（）。
動機是指（）這個行動的愿望和意圖，這是一種推動人的行為的內(nèi)在原因。
觸景生情是（）回憶。
和保持相對的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認和回憶。
興趣是人類認識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準備作用，對正在進行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
強化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。
心理學(xué)家耶克斯和多德森的研究表明，學(xué)習(xí)動機強度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，學(xué)習(xí)動機強度較高可達到最佳水平，學(xué)習(xí)任務(wù)困難時，學(xué)習(xí)動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學(xué)中稱為耶克斯-多德森定律。
抽象是人腦把各種對象或現(xiàn)象間共同的、（）屬性提取出來的過程。