單項選擇題在心理上制造出“假想的觀眾”,主要發(fā)生在()階段。
A.初中階段
B.高中一年級
C.高中二年級
D.高中三年級
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1.單項選擇題“獨特的自我”主要發(fā)生在()階段。
A.小學(xué)
B.初中
C.高中
D.大學(xué)
2.單項選擇題在初中階段,情緒的穩(wěn)定性的特點是()。
A.可變性
B.固執(zhí)性
C.可變性和固執(zhí)性共存
D.以上都不是
3.單項選擇題在初中階段,情緒的特點之一是具有()。
A.強烈、狂暴性
B.溫和、細膩性
C.強烈、狂暴性和溫和、細膩性共存
D.以上都不是
4.單項選擇題在初中階段,自我意識()。
A.與其他階段完全相同
B.突然低落
C.突然高漲
D.不能確定
5.單項選擇題閉鎖性與開放性的心理沖突和矛盾主要發(fā)生在()階段。
A.幼兒園
B.小學(xué)低年級
C.小學(xué)高年級
D.初中
最新試題
知覺的種類有空間知覺、()、運動知覺。
題型:填空題
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性,揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于()。
題型:填空題
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種()時,就變成活動動機。
題型:填空題
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、()、動機的實踐性特征和強化機能。
題型:填空題
運動知覺是對物體空間位移和()的知覺。
題型:填空題
韋納認為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因為分()兩個維度。
題型:填空題
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。()是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
題型:填空題
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、()、社會需要與間接興趣、積極主動的操作和智力活動。
題型:填空題
與人的愉快情緒相聯(lián)系的認識(活動)傾向性是()。
題型:填空題
強迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn),()的固定觀念。
題型:填空題