A.獨(dú)立意向發(fā)展
B.自我意識(shí)成分分化
C.自我評(píng)價(jià)成熟
D.以上都是
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A.心理生物性紊亂
B.自殺的傾向及行為
C.青春期精神分裂癥
D.以上都是
A.反抗性與依賴性
B.閉鎖性與開放性
C.勇敢與怯懦
D.以上都是
A.已具有充分的假設(shè)性、預(yù)計(jì)性及內(nèi)省性
B.形式邏輯思維處于優(yōu)勢(shì)辯證邏輯思維迅速發(fā)展
C.抽象邏輯思維進(jìn)入成熟期
D.以上都正確
A.認(rèn)知發(fā)展理論
B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C.文化歷史發(fā)展理論
D.自我同一性理論
A.童年期
B.青年初期
C.少年期
D.青年中期
最新試題
教學(xué)活動(dòng)中通常采用的直觀形式有實(shí)物直觀、教具直觀、（）。
和保持相對(duì)的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯(cuò)誤的再認(rèn)和回憶。
表象具有直觀形象性、（）、模糊、片斷等特點(diǎn)。它是不穩(wěn)定性和個(gè)別差異性的中間環(huán)節(jié)。
影響有意的因素有目的任務(wù)明確、（）、社會(huì)需要與間接興趣、積極主動(dòng)的操作和智力活動(dòng)。
強(qiáng)迫觀念是指頭腦中反復(fù)出現(xiàn)，（）的固定觀念。
識(shí)記是識(shí)別和記住事物，從而積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程，識(shí)記分為有意識(shí)記、無意識(shí)記、機(jī)械識(shí)記、（）四類。
注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動(dòng)只能有一咎不熟練，活動(dòng)之間應(yīng)有一定的（）。
知覺的種類有空間知覺、（）、運(yùn)動(dòng)知覺。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運(yùn)動(dòng)視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
根據(jù)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值分為正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)或高尚的和低下的動(dòng)機(jī)。根據(jù)動(dòng)機(jī)持續(xù)作用的時(shí)間，可以劃分為近景性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。按動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中的作用的大小分（）和輔助性動(dòng)機(jī)。