A、氣質(zhì)
B、性格
C、能力
D、態(tài)度
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A.具體形象性
B.直覺(jué)行動(dòng)性
C.抽象邏輯性
D.創(chuàng)造性
A.學(xué)習(xí)
B.游戲
C.戶外活動(dòng)
D.進(jìn)餐、午睡、入廁
A.學(xué)校與家庭教育不一致所致
B.幼兒園教育條件不夠好所致
C.現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致
D.兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致
A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)
C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)
D.教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
A.對(duì)物體的操作和與人的交往而發(fā)展的
B.聆聽(tīng)教師講授知識(shí)而發(fā)展的
C.觀察教師的操作過(guò)程而發(fā)展的
D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的
最新試題
嬰幼兒進(jìn)餐不配合時(shí)，育嬰員應(yīng)引導(dǎo)、責(zé)罵。
嬰幼兒有不良習(xí)慣或胃腸道疾病可能會(huì)引起厭食。
三歲的寶寶喜歡參與同伴游戲。
室內(nèi)空氣清新，光線柔和，溫度適宜，符合嬰幼兒良好睡眠環(huán)境的創(chuàng)造。
不同的嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展具有差異性。
出現(xiàn)上唇翹起、牙列不齊、咬合不正等特殊面容，這種情況可以不用去醫(yī)院治療，等幼兒牙齒自然長(zhǎng)齊就好。
增強(qiáng)寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力可以促進(jìn)嬰幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
嬰幼兒在進(jìn)入正常的睡眠時(shí)，其呼氣是比較均勻的。
嬰幼兒進(jìn)食要有自己專用的餐具和固定的位置。
蛋白質(zhì)缺乏的表現(xiàn)是營(yíng)養(yǎng)不良、生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，免疫力下降。