A.考證歷史事實(shí)
B.把握歷史規(guī)律
C.分析歷史原因
D.描述歷史現(xiàn)象
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A.工業(yè)革命對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生負(fù)面影響
B.一戰(zhàn)是導(dǎo)致疾病傳染的主要原因
C.世界市場(chǎng)的初步形成加速疾病傳播
D.高效率的交通運(yùn)輸使得人口流動(dòng)頻繁
A.殖民掠奪造成英國(guó)國(guó)內(nèi)棉布市場(chǎng)飽和
B.棉紡織業(yè)的技術(shù)革命提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率
C.圈地運(yùn)動(dòng)對(duì)紡織業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的沖擊
D.工業(yè)革命提升了社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力
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最新試題
彼得一世將改革工作分三個(gè)階段進(jìn)行:1700—1707年為積蓄力量的階段,1707—1714年為俄國(guó)興盛和榮耀的階段,1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說(shuō)明改革具有()
如圖,該鐵路作為國(guó)家“十三五”鐵路規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目,建成后,將結(jié)束紅色老區(qū)巴中市境內(nèi)尚無(wú)高速鐵路的歷史,使三座城市一舉成為“西三角”的軸心。使人類邁入了鐵路時(shí)代的是()
隨著電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的發(fā)明及不斷改進(jìn),發(fā)電機(jī)進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域,電力開(kāi)始作為動(dòng)力帶動(dòng)機(jī)器,由此揭開(kāi)第二次工業(yè)革命的序幕。第二次工業(yè)革命開(kāi)始的時(shí)間是()
明治政府大力倡導(dǎo)歐美式教育,要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學(xué)”,強(qiáng)制貫徹“國(guó)民皆學(xué)”方針。這些措施旨在()
下圖是小茗同學(xué)設(shè)計(jì)的框題思維導(dǎo)圖,空白處應(yīng)填寫(xiě)的主題是()