判斷題教材首要功能是傳遞人類文化知識(shí)的精華,努力反映現(xiàn)代科技發(fā)展水平,因而,科學(xué)性和邏輯性是教材最重要的特點(diǎn)。
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素質(zhì)教育中校長的責(zé)任()。
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素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
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素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用,應(yīng)表現(xiàn)在以下哪些方面?()
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落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵(lì)教育創(chuàng)新,在本質(zhì)上是完全一致的。
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現(xiàn)代教育過于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn),已成為一個(gè)十分突出的問題。
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素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有()。
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素質(zhì)教育對(duì)課堂教學(xué)的要求()。
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素質(zhì)教育責(zé)任的外在依據(jù),主要是()。
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素質(zhì)教育評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育及其管理過程的重要環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程,是指()。
題型:單項(xiàng)選擇題