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健康促進(jìn)和健康教育區(qū)別在于前者的重點是營造利于健康的環(huán)境，而后者是提高居民的健康知識。

疾病在某地區(qū)的發(fā)生情況顯著超過以往的發(fā)生水平，此種情況屬于疾病在該地區(qū)爆發(fā)。

社區(qū)護(hù)士指導(dǎo)孕婦自我監(jiān)測胎動的方法為每日早中晚各1小時，合計胎動次數(shù)乘以4為12小時的胎動數(shù)。

病人對護(hù)士角色的期待和醫(yī)生對其期待可能是不完全一致的，但多數(shù)情況下都是明確的。

對護(hù)理職業(yè)價值的正確認(rèn)識是理解和掌握道德規(guī)范的前提。

社區(qū)的構(gòu)成要素中，決定社區(qū)的性質(zhì)和未來發(fā)展的是（）

經(jīng)濟(jì)發(fā)展為護(hù)理的發(fā)展提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)。

構(gòu)成社區(qū)的基本.單位是社區(qū)的人口和促使社區(qū)人群相互關(guān)聯(lián)的同質(zhì)特點。

有效控制慢性病需要環(huán)境干預(yù)、生活方式干預(yù)和臨床防治三方面聯(lián)動才能達(dá)到效果。

從哪一年起，我國逐漸在全國統(tǒng)一建立標(biāo)準(zhǔn)化居民健康檔案？（）