A.數(shù)與代數(shù);平面幾何;導(dǎo)數(shù)和微分;綜合應(yīng)用
B.數(shù)與代數(shù);函數(shù);統(tǒng)計與概率;綜合應(yīng)用
C.數(shù)與代數(shù);空間與圖形;統(tǒng)計與概率;綜合應(yīng)用
D.數(shù)與代數(shù);直線和圓;統(tǒng)計與概率;綜合應(yīng)用
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A.創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境
B.擴大和緊密英語學(xué)習(xí)共同體
C.促進學(xué)生主動建構(gòu)的英語學(xué)習(xí)
D.為教師的演示教學(xué)提供新方式
A.物理
B.地理
C.歷史
D.思想與品德
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最新試題
就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
1919年,我國開始有人使用幻燈機進行教學(xué)活動,這類似于美國的視覺教育,可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年,我國學(xué)者使用()的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進行教育和教學(xué)活動,并于1983年改稱為教育技術(shù)。
教學(xué)策略設(shè)計的過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運用于教學(xué)。
電視教材的設(shè)計原則有()、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。