多項(xiàng)選擇題以下屬于當(dāng)前教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中存在的誤區(qū)的是（）。
A.形式化的情境
B.假問(wèn)題的情境
C.缺乏真情的情境
D.“猜謎式”的情境
E.“電灌”的情境
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1.多項(xiàng)選擇題下列屬于借助語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的途徑是（）。
A.提問(wèn)
B.朗讀
C.描述
D.比喻
2.多項(xiàng)選擇題下列屬于通過(guò)動(dòng)作（活動(dòng)）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的途徑是（）。
A.操作
B.表演
C.活動(dòng)
D.演示
最新試題
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1919年，我國(guó)開(kāi)始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這類似于美國(guó)的視覺(jué)教育，可以認(rèn)為是中國(guó)教育技術(shù)的起步。1936年，我國(guó)學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
編寫(xiě)稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
題型：判斷題
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)有助于對(duì)處于開(kāi)發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn)，也可以用于對(duì)教學(xué)方案和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
大多數(shù)CAI課件的寫(xiě)作方法為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題