A.身體發(fā)育加快，性成熟的時(shí)間提前
B.豐富的課外生活，使男女同學(xué)接觸機(jī)會(huì)增多
C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，在男女同學(xué)交往上的正確引導(dǎo)
D.青春期的來(lái)臨，在心理上渴望獨(dú)立自主
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A.過(guò)分嬌寵的家庭教育
B.生活中的一帆風(fēng)順
C.片面的認(rèn)識(shí)自我
D.遭受過(guò)許多挫折和打擊
A.歸屬挫折
B.分歧挫折
C.錯(cuò)覺(jué)挫折
D.利害挫折
A.承認(rèn)代溝的存在
B.一切意見(jiàn)聽(tīng)從父母的
C.接受新知識(shí)，求大同存小異
D.尊重對(duì)方的想法
A.主客體之間的結(jié)構(gòu)性矛盾
B.主客體之間的對(duì)立性矛盾
C.主客體之間的根源性矛盾
D.主客體之間的本質(zhì)性矛盾
A.理智克制
B.學(xué)會(huì)心理按摩
C.講究生活和工作的節(jié)奏
D.少交流
最新試題
心理咨詢(xún)法是指班主任老師運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和方法，通過(guò)傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)、解答、（）等方式，對(duì)學(xué)生提出或咨詢(xún)的心理問(wèn)題給予解答、輔導(dǎo)、幫助和教育一種方法。
班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、（）、以競(jìng)賽促訓(xùn)練、以評(píng)價(jià)促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。
愛(ài)崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)，“對(duì)學(xué)生的愛(ài)”是班主任職業(yè)道德的方式。
班主任處理偶發(fā)事件要遵循：自主性原則、沉著冷靜原則、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學(xué)生原則。
小學(xué)班集體具有的主要特征是：統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。
簡(jiǎn)述樹(shù)立與學(xué)生一起成長(zhǎng)的觀點(diǎn)，要求班主任在工作中努力做到什么
《小學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》1988年（），國(guó)家教委頒發(fā)的，對(duì)小學(xué)班主任的地位、作用、任務(wù)、職務(wù)、條件、待遇和獎(jiǎng)勵(lì)，以及班主任工作的原則、方法、領(lǐng)導(dǎo)、管理等都作了明確扼要的闡述和規(guī)定，并規(guī)定自1988年9月1日開(kāi)始施行。
小學(xué)班主任工作具有的復(fù)雜性、全面性、創(chuàng)造性、示范性 、針對(duì)性、經(jīng)常性、個(gè)體性等特點(diǎn)。
社會(huì)原因包括：不良科學(xué)作品的影響；不良交往的影響；社會(huì)不正之風(fēng)的影響。
小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是：從無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到學(xué)習(xí)識(shí)記占主導(dǎo) ；從機(jī)械識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識(shí)記占主導(dǎo)。