A.單戀
B.同性戀
C.異性戀
D.早戀
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A.元認(rèn)知體驗(yàn)
B.元認(rèn)知監(jiān)控
C.元認(rèn)知知識
A.環(huán)境調(diào)節(jié)法
B.語言暗示法
C.情緒轉(zhuǎn)移法
D.請人引導(dǎo)法
A.自信
B.自負(fù)
C.自卑
D.自我中心
A.長時(shí)間高談闊論
B.放慢生活節(jié)奏
C.總是自悔自責(zé)
D.高強(qiáng)度工作
A.將與異性交往神秘化
B.捕風(fēng)捉影，制造流言
C.故作姿態(tài)，粗俗輕浮
D.廣泛交往，避免個(gè)別接觸
最新試題
小學(xué)（）是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動(dòng)中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。
小學(xué)班集體具有的主要特征是：統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。
實(shí)踐鍛煉要與說理教育相結(jié)合，曉之以理、動(dòng)之以情，不斷提高學(xué)生對參加實(shí)踐鍛煉的意義的認(rèn)識，調(diào)動(dòng)他們的（）和積極性，使其產(chǎn)生自覺鍛煉的要求。
班主任的談話分為（）和有聲談話兩類。
組織、協(xié)調(diào)好課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑，這是實(shí)現(xiàn)班主任工作目標(biāo)的途徑。
偶發(fā)事件的特點(diǎn)有突發(fā)性、多樣性、破壞性和統(tǒng)一性。
小學(xué)班主任是學(xué)校教育管理的中堅(jiān)力量，是學(xué)校教育系統(tǒng)中的骨干，是協(xié)調(diào)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的紐帶，是聯(lián)系家庭與社會教育的橋梁。
小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是：從無意識記占主導(dǎo)發(fā)展到學(xué)習(xí)識記占主導(dǎo) ；從機(jī)械識記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識記占主導(dǎo)。
每位班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，這就要求班主任在工作中要貫徹（）和社會主義現(xiàn)實(shí)性的工作原則。
小學(xué)班級活動(dòng)對促進(jìn)班集體的發(fā)展，提高學(xué)生（）素質(zhì)具有十分重要的意義。