單項(xiàng)選擇題健康教育具體目標(biāo)的表述中,缺少了5W中的()

A.目標(biāo)人群是誰(Who)
B.在多大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化(Where)
C.實(shí)現(xiàn)什么變化(What)
D.在多長時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化(When)
E.變化程度是多大(How much)


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1.單項(xiàng)選擇題在制定健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃時(shí)考慮當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生政策、是否存在其他項(xiàng)目,體現(xiàn)了制定計(jì)劃的()

A.整體性原則
B.彈性原則
C.前瞻性原則
D.從實(shí)際出發(fā)原則
E.參與性原則

2.單項(xiàng)選擇題PROCEDE-PROCEED模式中,流行病學(xué)診斷的核心內(nèi)容是評(píng)估人群的()

A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)
B.社會(huì)文化
C.人群生活質(zhì)量
D.健康狀況
E.衛(wèi)生服務(wù)狀況

4.單項(xiàng)選擇題“到2015年,使某社區(qū)35歲以上居民首診測血壓的比例達(dá)到90%”屬于健康教育計(jì)劃目標(biāo)中的()

A.總目標(biāo)
B.具體目標(biāo)
C.教育目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
E.健康目標(biāo)

5.單項(xiàng)選擇題PROCEDE-PROCEED模式中,社會(huì)學(xué)診斷的核心內(nèi)容是()

A.人群生活質(zhì)量
B.人群健康狀況
C.人們的行為生活方式
D.影響行為生活方式的因素
E.衛(wèi)生服務(wù)狀況

最新試題

()這種策略要求個(gè)體能夠表面上表現(xiàn)出職業(yè)所需的情緒,而內(nèi)心仍保持中性。此時(shí),內(nèi)心體驗(yàn)與外部情緒表達(dá)的不一致將更有利于工作,這就是常說的“職業(yè)性公關(guān)”。

題型:單項(xiàng)選擇題

心理學(xué)的研究從科學(xué)的角度為我們提出了()的概念。這是一種人們?cè)谏硖幚Ь撑c經(jīng)受災(zāi)難時(shí)表現(xiàn)出來的恢復(fù)力和回彈力的能力。

題型:單項(xiàng)選擇題

()是指在審視、思考、評(píng)判某一客觀現(xiàn)實(shí)情境時(shí),學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角,換個(gè)角度看問題。

題型:單項(xiàng)選擇題

鍛煉的()非常重要,這也是普通的鍛煉者最容易忽視的一個(gè)問題。

題型:填空題

認(rèn)識(shí)自我情緒的方法中,()是指借助專業(yè)情緒測試軟件工具,或咨詢專業(yè)人士,獲取有關(guān)自我情緒認(rèn)知與管理的方法建議。

題型:單項(xiàng)選擇題

()就是人與人的交流和往來。

題型:填空題

具有()心理的人,往往先在主觀上設(shè)定他人對(duì)自己不滿,然后在生活中尋找證據(jù)。

題型:填空題

個(gè)體的心理健康是個(gè)動(dòng)態(tài)的連續(xù)變化過程。所謂(),是由于健康是相對(duì)的,健康的人隨時(shí)可能陷入到不健康的狀態(tài),及時(shí)予以調(diào)整,可回復(fù)到健康狀態(tài)。

題型:單項(xiàng)選擇題

情緒的形態(tài)中,()是指有的人認(rèn)為,事情的發(fā)生,總有其一定的原因。因此遇事會(huì)替對(duì)方找借口,認(rèn)為做錯(cuò)事的人都有不得已的苦衷。

題型:單項(xiàng)選擇題

外部壓力來自于人的(),包括工作、人際關(guān)系、家庭、金錢以及體能狀況等。

題型:填空題