A、社會(huì)學(xué)理論
B、心理學(xué)理論
C、整體健康理論
D、系統(tǒng)論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、遺傳與應(yīng)激互動(dòng)發(fā)生論
B、內(nèi)環(huán)境恒定穩(wěn)態(tài)學(xué)說
C、“一般適應(yīng)綜合征”理論
D、拉扎勒斯的應(yīng)激心理學(xué)說
A、遺傳與應(yīng)激互動(dòng)發(fā)生論
B、內(nèi)環(huán)境恒定穩(wěn)態(tài)學(xué)說
C、“一般適應(yīng)綜合征”理論
D、應(yīng)激的社會(huì)學(xué)說
A、遺傳與應(yīng)激互動(dòng)發(fā)生論
B、內(nèi)環(huán)境恒定穩(wěn)態(tài)學(xué)說
C、“一般適應(yīng)綜合征”理論
D、應(yīng)激的社會(huì)學(xué)說
A、疾病專用量表
B、領(lǐng)域?qū)S昧勘?br />
C、普適性量表
D、預(yù)測(cè)量表
A、亞健康
B、健康
C、疾病防護(hù)
D、健康改良
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
個(gè)體的心理健康是個(gè)動(dòng)態(tài)的連續(xù)變化過程。所謂(),是由于健康是相對(duì)的,健康的人隨時(shí)可能陷入到不健康的狀態(tài),及時(shí)予以調(diào)整,可回復(fù)到健康狀態(tài)。
()是指在審視、思考、評(píng)判某一客觀現(xiàn)實(shí)情境時(shí),學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角,換個(gè)角度看問題。
()是指具有出眾的精力與韌性,愿意在自己的工作上付出努力,不容易疲倦,面對(duì)困難時(shí)具有堅(jiān)忍力等。
()這種策略要求個(gè)體能夠表面上表現(xiàn)出職業(yè)所需的情緒,而內(nèi)心仍保持中性。此時(shí),內(nèi)心體驗(yàn)與外部情緒表達(dá)的不一致將更有利于工作,這就是常說的“職業(yè)性公關(guān)”。
具有()心理的人,往往先在主觀上設(shè)定他人對(duì)自己不滿,然后在生活中尋找證據(jù)。
鍛煉的()非常重要,這也是普通的鍛煉者最容易忽視的一個(gè)問題。
喬吉亞威特金總結(jié)的6D心理信號(hào)中,()是指壓力使人心不在焉,注意力渙散,其導(dǎo)致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力,失誤頻頻。
()是對(duì)可能出現(xiàn)的對(duì)身體或心理的危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)感,以及個(gè)體在應(yīng)對(duì)處置時(shí)的有力或無力感,主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。
()是一種全身心投入工作的愉悅狀態(tài),感覺時(shí)間過得很快,不愿意從工作中脫離出來。
精神分析學(xué)派的弗洛姆提出的“生產(chǎn)性的愛”內(nèi)容包括()。