A.解決問題階段
B.開始階段
C.指導(dǎo)階段
D.結(jié)束階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.心理輔導(dǎo)課
B.學(xué)科教學(xué)滲透
C.個(gè)別心理輔導(dǎo)
D.小組輔導(dǎo)
A.情感作用
B.理性作用
C.理想作用
D.情商作用
A.意志健康
B.智力正常
C.情緒健康
D.人際關(guān)系健康
A.胃潰瘍
B.十二指腸潰瘍
C.癌癥
D.骨鈣流失
A.1958年
B.1979年
C.1985年
D.1988年
最新試題
心理輔導(dǎo)老師通過幫助李曉明建立焦慮等級(jí)，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。
ABC理論是（）的核心理論。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見的焦慮反應(yīng)是（）。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是（）。
恐懼癥是對(duì)特定的無實(shí)在危害的事物與場景的（）。
中學(xué)生曉陽總認(rèn)為他是一個(gè)完美的人，任何事情都會(huì)按自己的意愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，這讓他非?？鄲?，希望得到心理輔導(dǎo)老師的幫助。如果對(duì)曉陽進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（）。
高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗，就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué)，感覺前途無望。根據(jù)理性情續(xù)療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。
試結(jié)合相關(guān)理論對(duì)該學(xué)生的考試焦慮癥進(jìn)行指導(dǎo)。
“沒有查出病就是健康”實(shí)質(zhì)上忽視了人的（）。
厭惡療法屬于（）。