A、和諧的自我認(rèn)知和與職業(yè)一致的社會(huì)角色
B、情商和良好的人際關(guān)系
C、工作動(dòng)機(jī)和堅(jiān)強(qiáng)的意志
D、正常的智能和積極的心態(tài)
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A、相互幫助，樂于為他人排憂解難
B、互敬互愛，有較強(qiáng)的積極情感關(guān)系
C、要有一個(gè)相對(duì)廣泛的人際交流圈
D、心智共享，相互理解
A、相互幫助，樂于為他人排憂解難
B、互敬互愛，有較強(qiáng)的積極情感關(guān)系
C、人際交往中能夠?qū)捯蕴拐\(chéng)相對(duì)
D、心智共享，相互理解
A、社會(huì)功能的完整性
B、心理與生理的一致性
C、對(duì)經(jīng)驗(yàn)的開放性
D、主觀與客觀的統(tǒng)一性
A、自我實(shí)現(xiàn)
B、自我增強(qiáng)
C、無條件自我關(guān)注
D、協(xié)調(diào)的自我
A、“災(zāi)難化”
B、“相對(duì)化要求”
C、“過分概括化”
D、“絕對(duì)化要求”
最新試題
OAP項(xiàng)目擴(kuò)大了范圍，把服務(wù)對(duì)象擴(kuò)展到（）.項(xiàng)目增多，內(nèi)容也更加豐富。
工作組織中的壓力源主要有（）。
下列屬于生活中提升自信方法的是（）
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員，工作中的各種誘惑有很多，我們一定要通過提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理，通過“自我”壓抑，克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
在學(xué)習(xí)中應(yīng)該掌握的心態(tài)有（）
個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平，這些因素涉及（）等方面。
環(huán)境因素不包括（）。
公共性，指的是公務(wù)員所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)以公民的公共權(quán)利為基礎(chǔ)，同時(shí)能夠支配公共資源，對(duì)整個(gè)社會(huì)具有廣泛的控制力和支配力。
員工的責(zé)任意識(shí)主要體現(xiàn)在（）
員工援助計(jì)劃的教育培訓(xùn)階段分為員工培訓(xùn)和（）。