A、認知評價在壓力形成中的作用包括:初級評價、二級評價和再評價 B、如果人們將事件看做無關(guān)輕重或者積極有利的評價,那么他就不會有壓力感受 C、當(dāng)人們面對壓力事件產(chǎn)生了“威脅”的評價,二級評價沒有應(yīng)對方法,個體不會產(chǎn)生高度的壓力感 D、根據(jù)認知評價模型,工作中不要執(zhí)著于眼前的得失可以避免總是做出“壓力”的評價
A、警戒階段 B、抗?fàn)庪A段 C、應(yīng)對階段 D、枯竭階段
A、知 B、診 C、行 D、評