A、縮小所收集信息的范圍;
B、限制所能搜集信息的范圍;
C、最大限度增加所能搜集信息的范圍;
D、發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點(diǎn)。
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A、縮小所收集信息的范圍;
B、限制所能搜集信息的范圍;
C、最大限度增加所能搜集信息的范圍;
D、發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點(diǎn)。
A、開放交談;
B、正式交談;
C、非正式交談;
D、封閉交談。
A、學(xué)員;
B、培訓(xùn)師;
C、管理者;
D、組織者。
A、使用“什么”、“如何”等詞語;
B、使用“多久”、“誰”、“哪里”、等詞語;
C、只能用“是”或“否”來回答;
D、使用“可不可以”、“行不行”等詞語。
A、確定培訓(xùn)目的;
B、確定需求信息;
C、確定交談對象和人數(shù);
D、準(zhǔn)備交談提綱。
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最新試題
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
對企業(yè)培訓(xùn)師考核評價(jià)的具體工作有()。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測量的能力包括人們()。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容?怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系?
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn),包括()。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
語言設(shè)計(jì)的主要要求有()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
崗位規(guī)范書的基本功能是用以說明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。