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“()”為特殊教育融合發(fā)展提供了思想基礎(chǔ)。
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單項(xiàng)選擇題
多重障礙兒童的教育原則當(dāng)中,()原則是指盡管個(gè)體不能獨(dú)立地完成任務(wù)或活動(dòng)的每一步,但可以教他們完成其中的一部分或是完成經(jīng)過(guò)改進(jìn)的任務(wù)版本。
A.小步子
B.小組教學(xué)
C.積極行為支持
D.部分參與
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單項(xiàng)選擇題
無(wú)法發(fā)展口語(yǔ)的多重障礙兒童需要學(xué)會(huì)使用一些替代性的溝通系統(tǒng),包括手語(yǔ)、溝通板、電子交流助手等方式。其中()在自閉癥譜系障礙兒童的溝通訓(xùn)練中使用的較多,取得很好的效果。
A.手語(yǔ)
B.社交故事
C.圖片交流系統(tǒng)
D.結(jié)構(gòu)化教學(xué)
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