A.列寧
B.斯大林
C.勃列日涅夫
D.戈?duì)柊蛦谭?/p>
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A.高度集中的經(jīng)濟(jì)體制
B.生產(chǎn)管理不善
C.超越了生產(chǎn)力水平
D.忽略自然地理?xiàng)l件
A.沒(méi)有在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)行消除斯大林模式弊端的改革
B.與美國(guó)進(jìn)行激烈的軍備競(jìng)賽加劇了國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)
C.實(shí)行政治多元化和意識(shí)形態(tài)多元化將改革引向了歧途
D.缺乏豐富的從政經(jīng)驗(yàn)、靈活的應(yīng)對(duì)政策，個(gè)人獨(dú)斷專(zhuān)行
A.戈?duì)柊蛦谭虻恼误w制改革
B.蘇聯(lián)犧牲農(nóng)業(yè)發(fā)展工業(yè)的政策
C.戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策
D.只抓農(nóng)業(yè)不抓工業(yè)
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④
A.用政府行政命令來(lái)管理經(jīng)濟(jì)
B.權(quán)力高度集中，缺乏群眾監(jiān)督
C.忽視社會(huì)主義民主和法制建設(shè)
D.否定價(jià)值規(guī)律和商品市場(chǎng)關(guān)系
最新試題
學(xué)完“走向近代”后，某同學(xué)了思維導(dǎo)圖（下圖），其中“？”處是（）
1855年的克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中，俄國(guó)士兵所用的步槍射程只有西方軍隊(duì)的三分之一，只有用帆船來(lái)對(duì)付英國(guó)和法國(guó)的汽船；之前的30年里，爆發(fā)了500多次農(nóng)民騷動(dòng)。這一系列困境催生了（）
中世紀(jì)，一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來(lái)的世俗學(xué)校，特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)（）
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索，下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是（）
閱讀“走向近代”結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖（如圖），示意圖中空格為（）
下表人類(lèi)文明成果與認(rèn)識(shí)搭配正確的是（）
“中世紀(jì)城市興起后，具有越來(lái)越多的新品質(zhì)……至少包括新的經(jīng)濟(jì)理念、新的經(jīng)濟(jì)方式、新的社會(huì)力量、新的文化教育、自由平等觀念和新的政治形式等方面”。這段材料主要反映了中世紀(jì)城市（）
羅馬大競(jìng)技場(chǎng)遺址（如圖）本身就是一座博物館，亦稱(chēng)角斗場(chǎng)，看臺(tái)多層分布，可知當(dāng)時(shí)古羅馬（）
某同學(xué)在閱讀時(shí)整理了如下筆記，他閱讀內(nèi)容的主題是（）
“歐洲蘇醒了，沐浴在明媚的陽(yáng)光之下，開(kāi)始重新思考。在經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的停息之后，人類(lèi)再次邁出前進(jìn)的步伐”，這反映了（）