A.設(shè)計(jì)上
B.評(píng)分上
C.結(jié)構(gòu)上
D.以上都是
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A.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
B.常模參照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)
C.真實(shí)性評(píng)價(jià)
D.單項(xiàng)評(píng)價(jià)
A.目標(biāo)參照評(píng)價(jià)
B.他人評(píng)價(jià)
C.定量評(píng)價(jià)
D.常模參照評(píng)價(jià)
A.目標(biāo)參照評(píng)價(jià)
B.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
C.達(dá)成度評(píng)價(jià)
D.常摸參照評(píng)價(jià)
A.教育目標(biāo)
B.正態(tài)分布理論
C.教育過(guò)程
D.教育結(jié)果
A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)評(píng)價(jià)
C.整體評(píng)價(jià)
D.形成性評(píng)價(jià)
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最新試題
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段,以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)?()
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有()。
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)()。
教育是成“人”的活動(dòng),教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。()
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()