在學(xué)前兒童的同伴交往中，有的孩子很受同伴歡迎，有的比較一般，也有存在交友困難的問(wèn)題兒童。阿蓮就是其中的一例。阿蓮是個(gè)體質(zhì)較弱，個(gè)子較小的女孩，她性格內(nèi)向，膽子小，不愛(ài)說(shuō)話，不喜歡交往，也不善交往。孤獨(dú)感較重，沒(méi)有小伙伴同自己玩，心里感到很難過(guò)。
請(qǐng)根據(jù)學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的有關(guān)理論知識(shí)，分析、說(shuō)明下列問(wèn)題：
（1）學(xué)前期同伴關(guān)系中交友困難的問(wèn)題兒童可以分成哪幾種類型？根據(jù)本案例中阿蓮的行為表現(xiàn)，你認(rèn)為她屬于哪一種類型？
（2）你怎樣幫助、教育交友困難的兒童？

基尼是美國(guó)加利福尼亞州的一個(gè)小女孩。她母親雙目失明，喪失了哺育孩子的基本能力；父親討厭她，虐待她。基尼自嬰兒期起就幾乎沒(méi)聽(tīng)到過(guò)說(shuō)話，更不用說(shuō)有人教她說(shuō)話了。除了哥哥匆匆地、沉默地給她送些食物外，可以說(shuō)，基尼生活在一間被完全隔離的小房里。她嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良，胳膊和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安靜得令人害怕，沒(méi)有明顯的喜怒表情?；?歲被發(fā)現(xiàn)后，被送到了醫(yī)院。最初幾個(gè)月，基尼的智商得分只相當(dāng)于1歲正常兒童。多方面的重視使她受到了特殊的精心照顧。盡管如此，直到13歲，都沒(méi)有學(xué)會(huì)人類語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，不能進(jìn)行最基本的語(yǔ)言交流。據(jù)調(diào)查分析，基尼的缺陷不是天生的。
根據(jù)以上案例，運(yùn)用學(xué)前兒童心理學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）小基尼的缺陷說(shuō)明了什么？
（2）小基尼在精心教育下，仍不能學(xué)會(huì)人類語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，這是為什么？