A.絕對評價(jià)
B.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
C.相對評價(jià)
D.形成性評價(jià)
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A.方向性原則
B.可行性原則
C.目的性原則
D.發(fā)展性原則
A.診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、終結(jié)性評價(jià)
B.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)、相對評價(jià)、絕對評價(jià)
C.自我評價(jià)、他人評價(jià)
D.以上都不正確
A.教師專業(yè)知識
B.教師職業(yè)道德
C.教師素質(zhì)
D.教學(xué)能力
最新試題
請運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識，對材料進(jìn)行分析與反思。
請你分析一下這位幼兒教師自制的測驗(yàn)試卷出現(xiàn)問題的可能性原因，以及對這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見。
對幼兒游戲的評價(jià)應(yīng)該是（）。
在教學(xué)過程中，通過對學(xué)生的口頭提問、課程作業(yè)評議及書面測驗(yàn)等方式，對學(xué)生的知識掌握及能力進(jìn)行及時(shí)測評和反饋，不強(qiáng)調(diào)成績的評定，這種教學(xué)評價(jià)方式是（）。
（）是課程的重要組成部分，它的主要目的就是為了改進(jìn)和完善課程，為幼兒提供更適宜的教育機(jī)會和條件，促進(jìn)幼兒健康和諧地發(fā)展。
以下對幼兒園教育評價(jià)的基本理念的敘述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
幼兒園以“端午節(jié)”為主題進(jìn)行的教學(xué)活動，既包括學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌的語言領(lǐng)域的內(nèi)容、也包括認(rèn)識端午節(jié)的習(xí)俗等社會領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)會包粽子或編花繩等藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。在一個(gè)教學(xué)活動中，巧妙地把幾者融合起來，反映了對幼兒園活動內(nèi)容的評價(jià)時(shí)，應(yīng)該注意評價(jià)活動內(nèi)容的（）。
對某一教育活動效果的評價(jià)，不能只聽某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)專家的意見，還要聽取同行的意見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評班幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納，最后做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)體現(xiàn)了評價(jià)的（）原則。
幼兒園教育評價(jià)的主體是（）。
對于活動目標(biāo)“能跳過15厘米的距離”說法正確的是（）。