A.教育屬性
B.教育目的
C.教育功能
D.教育效應(yīng)
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A.對(duì)小學(xué)生的坐、立、走以及看書寫字的姿勢(shì)要注重正確引導(dǎo)
B.為了鍛煉兒童的耐力，應(yīng)該安排強(qiáng)度大的體育運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)
C.小學(xué)兒童不宜進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)
D.課堂講授時(shí)間不宜過長(zhǎng)
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.秦朝
A.夸美紐斯
B.杜威
C.赫爾巴特
D.布魯納
A.《大教學(xué)論》
B.《教育漫話》
C.《愛彌兒》
D.《普通教育學(xué)》
A.上海正蒙書院
B.三等公學(xué)堂
C.南洋公學(xué)
D.小學(xué)堂
最新試題
“課程是指學(xué)生體驗(yàn)到的意義，而不是要再現(xiàn)事實(shí)或要演示行為”，這種觀點(diǎn)章味著課程即（）
教師以講故事的方式對(duì)有意義的校園生活、教育教學(xué)事件等進(jìn)行描述與分析，從而揭本一定的教育思想、教育理論和教育信念，發(fā)現(xiàn)教育本質(zhì)、規(guī)律和價(jià)值意義的研究方法是（）
學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）
教育的直接目的是（）
被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”的是（）
前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡曾說過，“教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任”。這句話充分說明了小學(xué)教師勞動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。
（）能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，但是學(xué)生從中獲得的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機(jī)性。
（）能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，但是學(xué)生從中獲得的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機(jī)性。
實(shí)施義務(wù)教育（）。①是國家對(duì)人民的義務(wù)②是學(xué)生對(duì)家庭的義務(wù)③是家長(zhǎng)對(duì)國家和社會(huì)的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)
小學(xué)生身體發(fā)育處于（）發(fā)展階段。