A.教育經(jīng)驗總結(jié)法
B.個案法
C.調(diào)查法
D.訪談法
你可能感興趣的試題
A.校長職位
B.校長職權(quán)
C.校長職責(zé)
D.校長職級
A.觀察法
B.敘事研究法
C.文獻法
D.行動研究法
A.目錄
B.課文
C.練習(xí)
D.實驗
A.單組實驗法是在一個組或一個班、一個年級、一個學(xué)校里進行的實驗
B.在單組實驗時，應(yīng)使測驗題的性質(zhì)和難度相等，以便作出正確的評斷
C.單組實驗的時間沒有限制，可長可短
D.單組實驗的實驗效果易受學(xué)生年齡和學(xué)力的增長等因素的影響
A.全面調(diào)查
B.重點調(diào)查
C.抽樣調(diào)查
D.個案調(diào)查
最新試題
實施素質(zhì)教育的重點是（）
實施義務(wù)教育（）①是國家對人民的義務(wù)②是學(xué)生對家庭的義務(wù)③是家長對國家和社會的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù)
前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡曾說過，“教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責(zé)任”。這句話充分說明了小學(xué)教師勞動具有（）的特點。
“課程是指學(xué)生體驗到的意義，而不是要再現(xiàn)事實或要演示行為”，這種觀點章味著課程即（）
（）能夠給學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)空間和充分的動手操作機會，但是學(xué)生從中獲得的知識缺乏系統(tǒng)性和連貫性，而具有很大的偶然性和隨機性。
蘇霍姆林斯基曾說過一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人”。這里他強調(diào)的是教師的專業(yè)知識中必須包括（）
“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了什么樣的教育目的觀。（）
馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持（）
學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）
被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”的是（）