A.聽從教師指揮
B.擅自做有危險(xiǎn)的器械動(dòng)作
C.在指定區(qū)域內(nèi)有序開展活動(dòng)
D.按照老師的指導(dǎo)完成規(guī)定動(dòng)作
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A.由學(xué)校疏散人群、保護(hù)現(xiàn)場、及時(shí)與各部門取得聯(lián)系，尋求支援
B.等待領(lǐng)導(dǎo)到場后處理
C.讓家長自己處理
D.讓學(xué)生自己處理
A.趕快到大樹下躲雨
B.不要在空曠的野外停留，要及時(shí)躲避
C.迅速拋棄導(dǎo)電物體
D.盡量降低身體高度
A.立即按摩
B.立即熱敷
C.立即冷敷
D.暫不處理
A.在操場上和同學(xué)一起跳繩
B.舉行上樓梯比賽
C.把樓梯扶手當(dāng)滑翔機(jī)
D.在教室里追逐打鬧
A.場獨(dú)立型
B.場依存型
C.輻合型
D.發(fā)散型
最新試題
針對該情況，教師應(yīng)運(yùn)用哪些德育方法？
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
下面是三位學(xué)校教師對心理健康的理解，結(jié)合心理健康的相關(guān)概念，分析其正確性并說明理由。教師甲：所謂心理健康就是說快樂不快樂，你快樂就是健康的，他不快樂就是不健康的，大家都快樂大家都是健康的，大家都不快樂大家就都是不健康的。教師乙：我覺得心理健康就好像學(xué)習(xí)成績，某個(gè)學(xué)生這學(xué)期考得好，不一定下學(xué)期也考得好，它和人的生活狀況有關(guān)，生活狀況發(fā)生了變化，心理健康也會(huì)發(fā)生變化。教師丙：我覺得心理健康就是一種內(nèi)心的體驗(yàn)，只要你覺得自己行，不管你如何失敗，不管別人如何討厭你、排斥你，只要你堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，你始終是一個(gè)心理健康的人。
結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
王老師中途接手小學(xué)三年級（2）班的班主任工作，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)。不僅如此，在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行（）。
針對這種情況，該如何改善？
下列關(guān)于注意的描述，錯(cuò)誤的是（）。
針對這一現(xiàn)象，應(yīng)如何對小學(xué)生進(jìn)行理想教育？
思維是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。
德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是（）。