A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
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A.說服法
B.榜樣法
C.鍛煉法
D.陶冶法
A.疏導原則
B.因材施教原則
C.導向性原則
D.一致性和連貫性原則
A.會談
B.傾聽
C.鼓勵
D.詢問
A.認知測驗
B.能力測驗
C.人格測驗
D.智商測驗
A.焦慮癥
B.強迫行為
C.強迫觀念
D.強迫恐懼
最新試題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
針對該情況，教師應運用哪些德育方法？
根據(jù)你所學的知識，你認為小翔可能有什么樣的心理健康問題？為什么？
小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢査，它的這種行為屬于（）。
父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將將其中一瓶倒人了一個大杯中，另一瓶倒人了兩個小杯中，讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說：“這杯多”，小光在一旁說到“其實，兩邊是一樣多的”，可以判斷出小明和小光分別處于的（）。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人的身心發(fā)展的影響。
結(jié)合上述材料，談談如何處理預設與生成的關系。
小學階段是發(fā)展學生個性（）。
根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。
下面是三位學校教師對心理健康的理解，結(jié)合心理健康的相關概念，分析其正確性并說明理由。教師甲：所謂心理健康就是說快樂不快樂，你快樂就是健康的，他不快樂就是不健康的，大家都快樂大家都是健康的，大家都不快樂大家就都是不健康的。教師乙：我覺得心理健康就好像學習成績，某個學生這學期考得好，不一定下學期也考得好，它和人的生活狀況有關，生活狀況發(fā)生了變化，心理健康也會發(fā)生變化。教師丙：我覺得心理健康就是一種內(nèi)心的體驗，只要你覺得自己行，不管你如何失敗，不管別人如何討厭你、排斥你，只要你堅持自己的觀點，你始終是一個心理健康的人。