問答題
教學設(shè)計題：在《平行四邊形的認識》這一課上，特別指出平行四邊形與三角形不同，容易變形，具有不穩(wěn)定性，且這種不穩(wěn)定性在實踐中有廣泛的應(yīng)用。
（1）如何指導高年段學生學習該知識，擬定教學目標。
（2）根據(jù)擬定的教學目標，針對重點難點設(shè)計相應(yīng)的教學活動并說明理由。
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