A.書寫課程內(nèi)容
B.批注知識點
C.與學(xué)生交互
D.將課件內(nèi)容遮蓋或顯露
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A.教師教案
B.學(xué)生學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)行為的記錄
C.教師反饋于指導(dǎo)
D.學(xué)生自我反省
最新試題
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能,并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略,并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題?()
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略目標(biāo)的是()。
維嘉是一位六年級的科學(xué)老師,在“昆蟲”學(xué)習(xí)單元中,她請學(xué)生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學(xué)家,并設(shè)計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標(biāo)的達成。下列各項評價目標(biāo)與對應(yīng)的評價情況描述正確的是()。
請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的,并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉(zhuǎn)變過程的是()。
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對她的教學(xué)計劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪??根?jù)恰當(dāng)?shù)脑u價在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?()
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法:()
自我評價和同伴互評都是21世紀(jì)課堂的重要活動,下列正確的描述是:()
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能,并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略,并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題:()
在整個學(xué)習(xí)單元中,教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法,可以使用以下哪個評價策略?()
在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時,應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素?()