A.復(fù)句是相對于單句而言的
B.一個(gè)復(fù)句至少可以拆成兩個(gè)主謂單句
C.復(fù)句中各分句都是獨(dú)立的句子
D.復(fù)句里的分句可通過“語序”或“關(guān)聯(lián)詞語”聯(lián)系起來
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A.普通視圖
B.頁面視圖
C.大綱視圖
D.web板式視圖
A.拷貝型病毒和網(wǎng)絡(luò)病毒
B.良性病毒和惡性病毒
C.引導(dǎo)型病毒、系統(tǒng)型病毒和應(yīng)用程序型病毒
D.接觸型病毒、輻射性病毒
A.調(diào)查資料的匯總
B.調(diào)查資料的搜集
C.調(diào)查資料的審核
D.調(diào)查資料的分組
A.定性認(rèn)識
B.定性認(rèn)識到定量認(rèn)識的過渡
C.定量認(rèn)識
D.定性認(rèn)識與定量認(rèn)識相結(jié)合
A.通過人力投資，可使勞動(dòng)力供給質(zhì)量得到提高
B.用人單位如果進(jìn)行人力投資，就會獲得較高的回報(bào)
C.投資的直接成本可以從以后的工作中收回，而機(jī)會成本則不能收回
D.從個(gè)人角度看，若自身投資的成本與收益比例相當(dāng)時(shí)，就不會進(jìn)行人力投資
最新試題
運(yùn)用目標(biāo)管理法，評價(jià)過程的關(guān)注點(diǎn)從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績上，評估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。
職等的劃分要結(jié)合目前崗位所在層級狀況，崗位層級差別較大的崗位盡量不要?dú)w入一個(gè)職等，崗位評價(jià)價(jià)值相近的崗位應(yīng)歸入一個(gè)職等。
目標(biāo)與關(guān)鍵成果法的核心內(nèi)容是在一個(gè)評估周期內(nèi)，自下而上確定評估對象團(tuán)隊(duì)需要完成的可以量化的任務(wù)目標(biāo)。
人力資源信息審核的及時(shí)性是指要檢查所有信息是否按時(shí)完成數(shù)據(jù)的采集。
試題編制是整個(gè)知識測驗(yàn)的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
價(jià)值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價(jià)，包括人生的基本價(jià)值取向和個(gè)人對具體活動(dòng)或事物的有用性、重要性、價(jià)值的判斷。
為了保證績效評估的公平性，所有員工的績效評估周期應(yīng)保持一致。
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術(shù)難題有較強(qiáng)的處理能力。
當(dāng)人力資源供大于求時(shí)，要降低企業(yè)培訓(xùn)投入，采取鼓勵(lì)員工自謀職業(yè)、關(guān)閉冗余機(jī)構(gòu)、鼓勵(lì)員工提前退休等措施。
績效指標(biāo)中的硬指標(biāo)主要是指通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化的指標(biāo)。