A.把崗位細(xì)分為要素
B.都要確立標(biāo)準(zhǔn)
C.分析結(jié)果相同
D.沒有共同點
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A.4-6個
B.6-8個
C.8-10個
D.10-15個
A.崗位與職務(wù)的相關(guān)度
B.崗位等級高低
C.崗位與薪酬的對應(yīng)關(guān)系
D.崗位與績效的對應(yīng)關(guān)系
A.勞動力市場
B.工資形式
C.相關(guān)的勞動法規(guī)
D.社會保障水平
A.對外具有競爭力
B.對內(nèi)具有公正性
C.對員工具有激勵性
D.吸引人才
A.能力工資制
B.組合工資制
C.工作工資制
D.績效工資制
最新試題
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術(shù)難題有較強的處理能力。
為了保證績效評估的公平性，所有員工的績效評估周期應(yīng)保持一致。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
運用目標(biāo)管理法，評價過程的關(guān)注點從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績上，評估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。
績效評估結(jié)果的全局性調(diào)整，只有在申訴處理會議正式?jīng)Q議通過后，才可以慎重進行。
培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起，也可以采用部門自我申報等形式。
績效計劃是管理者和員工在明晰責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上簽訂的一個內(nèi)部協(xié)議，是管理者與員工之間確立的關(guān)于績效標(biāo)準(zhǔn)和績效目標(biāo)的契約。
評估一個人待人處事的方式與風(fēng)格是什么的員工職業(yè)測評屬于職業(yè)興趣測評。
通過觀察員工受訓(xùn)后行為的變化來考察培訓(xùn)效果是培訓(xùn)評估方法中的對比法，包括角色扮演法和情景模擬法。
績效評估選用的方法不僅決定了績效評估所花費的時間和費用，也決定了績效評估的重點。