A．人本位
B．社會(huì)本位
C．教師本位
D．學(xué)生本位
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．社會(huì)文化生活
B．家庭生活
C．生活環(huán)境
D．同輩群體生活
A．陳述性知識(shí)
B．程序性知識(shí)
C．技能性知識(shí)
D．策略性知識(shí)
A．杜威
B．夸美紐斯
C．斯金納
D．布魯納
A．教育的神話起源說
B．教育的勞動(dòng)起源說
C．教育的心理起源說
D．教育的生物起源說
A．專政型
B．溺愛型
C．民主型
D．指導(dǎo)型
最新試題
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
如何樹立教師的威信？
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
簡(jiǎn)述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。