A．教學(xué)過(guò)程的四個(gè)階段論
B．實(shí)科教育思想
C．教育性教學(xué)
D．自然主義教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．“教學(xué)相長(zhǎng)”
B．“小慣不啟，不悱不發(fā)”
C．”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”
D．“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”
A．教師中心
B．教材中心
C．兒童中心
D．課堂中心
A．加里寧《論共產(chǎn)主義教育》
B．凱洛夫《教育學(xué)》
C．克魯普斯卡婭《國(guó)民教育與民主主義》
D．巴班斯基《教育過(guò)程最優(yōu)化》
A．裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》
B．凱洛夫的《教育學(xué)》
C．洛克的《教育漫話》
D．斯賓塞的《教育論》
最新試題
教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和（）
教師教育研究的特點(diǎn)包括（）
我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么？
在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問(wèn)題主要有（）
在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓（）
當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個(gè)終身教育的職責(zé)要求教育必須（）
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是（）
世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作，中國(guó)教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是（）
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，在諸多因素中，對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）
教師教育研究的基本方法有（）