A．示范性說課
B．研討性說課
C．評(píng)比性說課
D．檢查性說課
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A．可以隨意變動(dòng)
B．可以根據(jù)自己的意志改變
C．不能隨意變動(dòng),保持相對(duì)的穩(wěn)定
D．不能有任何改動(dòng)
A．學(xué)校
B．國家權(quán)力機(jī)關(guān)
C．國家行政機(jī)關(guān)
D．黨的機(jī)關(guān)
A．依法執(zhí)教，廉潔從教
B．注重禮儀，遵守公德
C．熱愛學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D．以身作則，為人師表
A．同行相尊
B．取長補(bǔ)短
C．主動(dòng)交往
D．相互指導(dǎo)
A．效果律
B．練習(xí)律
C．準(zhǔn)備律
D．強(qiáng)化率
最新試題
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。